教师节特辑（五）| 教学相长，共同成长——学历教学优秀老师

一万部卷帙浩繁的世界

最初，都由良师开卷

一朝沐杏雨，一生念师恩

医师节的喜悦

还未从脸上褪尽

教师节的祝福

又乘着九月的风到来了

担任科室教学秘书多年，主要负责科内各类学生学员的带教工作，包括学生入科教育、学生排班考勤、学生业务学习组织、日常工作监督等。2021年、2022年获医院“优秀老师”称号。

带教心得：感受到现在医学生的巨大压力，既要参与临床实习工作，又要考研复习。作为带教老师，一方面希望学生能认真完成实习工作，一方面又担心学生压力太大无暇备考，一直在寻找两者间平衡点。衷心祝愿同学们心想事成，考上理想的学府!

学生评价：不管是上课还是带教，都是十分负责的好老师。积极又热情，是未来职业道路中值得学习的榜样！

广州中医药大学讲师，担任神经病学教研组教学秘书、住培医师的带教工作多年，参与神经病学的教学、带教、技能培训，曾获医院理论授课比赛一等奖。多次获得“优秀老师”称号。

带教心得：作为老师，除了提高学员的临床思维能力及业务水平，还需要强化职业道德及责任意识，培养良好的医患沟通能力，鼓励其参与临床研究，开拓科研思维。

学生评价：您注重我们临床思维和实践能力的培养，教学细致严谨，利用真实的临床病例让我们真正做到理论联系实际。感谢您在传授知识的同时给我们树立了榜样，鼓励我们在成为一名合格临床医生的路上不断前进。

广州中医药大学副教授，毕业于中山大学，专注乳腺外科临床及教学活动，擅长早期乳腺癌的手术为主的综合治疗。对晚期乳腺癌患者的精准个体化治疗有丰富的经验。获2022年青年医师乳腺微创技能邀请赛第一名。

带教心得：在临床外科的征程中，勤学苦练，锐意进取。学无止境，创新无限。希望每位学子不仅能够扎实掌握外科学问，更能融汇医德情操，成为有担当、有温度的医者。

学生评价：您在教学上对我们循循善诱，博我以文，常常组织我们进行组内学习，鼓励我们和患者沟通并病历汇报，让我们培养良好的沟通能力的同时，也能够加深对疾病的认知。

广州中医药大学讲师，毕业于华中科技大学同济医学院，曾任大外科教学秘书，现任普外二区教学秘书，承担本科生普外科临床教学、肝胆胰外科住院医师规范化培训教学任务。曾获医院授课比赛一等奖，连续多年获“优秀老师”称号。

带教心得：临床教学，着重以基础理论为基础，强调学生对夯实基础医学的相关理论的重要性，同时着重培养临床理论与实际应用的衔接与结合，给予学生更多的实践操作机会，授予学生自我学习、自我进步的逻辑及信心。

学生评价：您耐心细致、毫不保留地传授知识，给我们机会主动思考、动手，在生活中像朋友一样关心我们。感谢您帮助我们收获满满，明白这份职业存在的意义和价值。

从事妇产科临床、科研与教学工作20余年，现致力于妇科危急重症患者及肿瘤患者的诊治工作，先后带教实习医生、进修医生及规培医生数十人，获得市科学技术进步二等奖，市青年科技标兵，南粤好医生称号，岭南名医称号及优秀带教老师等荣誉。

带教心得：行医之路漫长而艰辛，临床工作繁重而枯燥，有时还被误解和伤害。望同学们努力学习，坚守岗位，用仁心医术服务社会大众，造福社会，回报于民，做患者健行天下的支撑者。

学生评价：作为老师，您讲授认真、热情负责；作为带教，您循循善诱、平易近人，感谢您让我们收获满满，培养了我们的兴趣和品格。

从事儿科临床教学工作10余年，时常承担医学实（见）习生、住培医生、进修医生的临床带教工作。兼任佛山市儿童高级生命支持培训导师，对于儿童心肺复苏以及儿童高级生命支持的教学培训有较深入的研究。

带教心得：在日常教学工作中，作为带教老师最重要的是要做到言传身教，以身作则，严于律己，宽以待人。要教会学生做事，更要教会学生做人。

学生评价：老师传授知识时能做到耐心且给学生以实践的机会，平易近人。临床教学中，老师能够采取“放手不放眼”的方法，放手让学生大胆尝试，充分调动学生的主观能动性和积极性。

从事临床一线工作20余年，主要擅长社区常见病的临床诊治。积极承担教学任务，主要承担《全科医学概论》和《精神病学》课程教学，多次荣获“优秀教师”称号。

带教心得：用心教学，把当年自己做学生的期望通过老师的角度实现出去。

学生评价：您诙谐有趣的教学方式和互动模式，很有吸引力，使得我们对课程兴趣提升、更有热情，您让我们学到的不仅仅是专业知识，更有学习方法和做人的道理。

广州中医药大学副教授，硕士研究生学历，从事临床麻醉工作14年。参与《麻醉学》及《外科学》授课，同时担任住院医师规范化培训指导医师，教学经验丰富。重点研究方向：床旁超声可视化技术及气道管理可视化操作技术、危重症麻醉；临床药物研究。

带教心得：作为一名临床医学教师，我敬岗爱业，时刻秉持严谨教学态度及高度的责任心，用一颗工匠心去塑造每一位未来的医务工作者，努力把每一位学生培养成全面发展的优秀医生。

学生评价：您不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己。对待教学十分严谨，感谢您让我们明白了这个职业的重要性，更让我们懂得了要在未来的工作中时刻保持严谨。

热忱于中医外治临床带教，能结合工作经验及实习生的需求与职业规划，调整带教内容。擅长运用外治法治疗及调理儿童呼吸道疾病、儿童生长发育等疾病，并且参与中医特色儿科专科建设。

带教心得：带教是医者的传承，是医学生的引路人，更是生命所托。想要成为优秀的医者，不仅需要有过硬的业务水平，还需要做一个有温度的人。尽管前方路阻且长，砥砺前行，终将破茧成蝶。

学生评价：老师总会给我机会动手操作，让我明白这个职业的重要性增加认同感。是您毫无保留的传授知识和经验，让我学习到了不仅仅是专业知识还有更多为人处事的方法。

潜心研究眼球中后段疾病十余年，擅长白内障及眼底疾病的诊治。热爱医学教育工作，承担本科教育阶段《眼科学》的教学及临床导师带教工作，多次获得院级“优秀教师”称号，曾获院级教学比赛二等奖。

带教心得：医学教育是医学发展的重要组成，《眼科学》要让同学们认识“除了生命，没有比失去光明更可怕的事情”，希望同学们在学医路上不忘初心，牢记使命，安神定志，救死扶伤。

学生评价：您无论在理论教学还是临床带教都十分认真投入，内容纲举目张，条理性很强，而且特别善于举例，用理论联系实际，让我们学习起来十分轻松，而且印象深刻，提升学习效率。

从事临床本科教学4年，主要承担的《耳鼻咽喉科学》的耳科学部分，目前的研究方向是耳内科学及鼻内镜外科学。工作态度认真负责，希望能把知识点通俗易懂的传授给学生，结合现代学生的特点，让深奥难懂的耳科学知识能更形象、更具体的展示，通过临床案例分享更具象的熟悉重点内容。

教学心得：教学相长，在教中学，学好才能更好的教。希望我的学生将来超过自己。追求目标，坚持不懈。

学生评价：温柔耐心、毫不保留，课后也有问必答。感谢您打开了耳鼻喉这个学科的知识大门，收获良多。

教研室教学主任，广州中医药大学讲师，从事教育教学工作近10年，主要承担口腔科实习生的教学及管理以及本科生《口腔科学》课程授课工作，2021年获得优秀教师称号。主要研究儿童口腔及早期矫治。

带教心得：教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

学生评价：您无论在理论教学还是临床带教中都十分认真投入，内容条理性很强，常常理论联系实际，举例说明，易于理解，印象深刻。

2011年毕业于湖北中医药大学。曾于2020年前往中国医学科学院血液病医院形态室进修学习血细胞形态。一直在科室承担检验病理诊断部临检组的实习生带教任务，带教内容主要包括血液、体液及形态学检测。于2021年获得禅医“优秀老师”称号。

带教心得：倾囊相授，在带教的过程中与同学共同学习成长，并帮助其成为一位合格的“检验人”是我的责任，只因每一份标本，都是一颗期待的心。

学生评价：答疑仔细，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和气，耐心细致，亦师亦友!

广州中医药大学教授，教学近20年，承担着住培生、实习生、进修生的心电图带教工作以及本科生的心电图授课、临床医学专业毕业考考官工作，多次被评为“优秀老师”。研究方向：心脏电生理诊断。2018年在心电大赛广东省决赛中荣获二等奖；2023年在“华夏医学心电大赛”中荣获三等奖。

带教心得：作一名学习型和智慧型的教师。学习型教师善于发现自己的不足，并努力完善自我，而智慧型的教师用真心、真爱、真情去教书育人。

学生评价：您给我们机会主动思考、动手，并让我们在实践中学习知识，总能把授课内容和社会实际结合起来，感谢您给了我们机会去成为更优秀的人。

从2017年开始担任药学部的教学秘书，负责药师培训与实习生带教的工作。在药品调配管理、处方审核、麻精药品及特殊药品专项管理、高危药品管理等方面有丰富的带教经验。2021年获得了医院优秀带教老师的称号。

带教心得：实习阶段是同学们从学生到工作岗位角色转换的必经之路，希望同学们能学有所获，找到自己日后努力的方向，学以致用，不负韶华。

学生评价：老师对待临床教学认真负责，经常开展课程教学，语言生动、条理清晰、举例充分恰当，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛比较积极热烈，在日常生活里也十分关心我们的实习进度。

光

荣

榜

教育无他

唯爱与榜样

在人生的各个阶段

感谢您用知识，丰盈我们的内心

感谢您言传身教，示范做人的道理

感谢您用宽容和鼓励

伴我们走过偶尔的迷茫

我们向老师们致敬

也是纪念我们曾经共同走过的

怀揣梦想、敢于拼搏的求学时光

师恩难忘

我们会带着老师的嘱托和希望

勇毅前行

对所有敬爱的老师们说一声：

教师节快乐!

您辛苦了!